Título

Jo vinc d’un silenci

Perfil de los estudiantes

Alumnos de B2 (A2 MECR) . La mayoría tiene el español como lengua materna, pero presencia de otras lenguas como el frances, el ruso…

Producto final

Una presentació o un video relatando sus datos biográficos

Relación con el currículo

La tabla que presento a continuación incorpo los objetivos comunicativos de la programación elaborada por la Direcció General de Política Lingüística.

Fases del desarrollo del proyecto

  • Diseño

Como comenté en la actividad anterior, en el diseño inicial del prototipo mi mentora, Déborh Martín R, ya me sugirió que incorporara las línes del tiempo, pero no me atreví a emplear la herramienta digital que me propuso. Temía el rechazo por parte de los alumnos. También el socio Ramón Paraíso me aconsejódiferentes  artefactos y herramientas, cosa que  consiguió que incorporará algunos más de los que en principio estaba dispuesto a llevar a cabo.

  • Desarrollo

El proyecto se está desarrollando actualmente.

  • Difusión

Tal como anuncié los socios,  llevaré  cabo la difusión de las entrada en el blog de los alumnos (categoría B2/ autor: jsans) y el diario que escribo en este blog (categorías: #ABPmooc_intef, dietari d’aula, pràctica reflexiva). Además, difundo las entradas por Twitter, Face Book y Google+ (#dunsilenci)

Estrategias de socialización rica

  • Dentro del aula

Ya indicamos en su  momento, planficaremos las actividades y tareas aplicando técnicas del aprendizaje cooperativo.

  • Fuera del aula

Jose Ángel Ruiz Pérez desafiará los alumnos a descubrir lugares emblemáticos de Castelldefels relacionados con el proyecto . Además, en grupos tendrán que preparar una salida cultural.

  • Comunidad de aprendizaje

Ya ha dado sus frutos. Primero, la implicación de Jose Ángel Ruiz Pérez. Está dispuesto a crear cuatro actividades para retar a los alumnos que descubran rincones de la localidad.  Después el seguimiento de los otros socios. Ya he comentado  las aportaciones de Déborah Martín y Ramón Paraíso. También Joaquín J. Martínez y Toni Solano siguen el proyecto. El primero ya ha escrito un comentario en una entrada y el segundo va marcando “me gusta” en mi muro del FB.

Artefactos digitales y herramientas

Por incompatibilidades de formato, adjunto una tabla donde se describe la temporalización de los objetivos comunicativo con los artefactos digitales y las herramientas: Artefactos y herramientas

Temporalización

El curso se inició el  1 de abril y terminará el 12 de junio. Hemos contemplado tres sesiones de 2 horas para cada unidad.

Requisitos materiales y humanos

Ordenador y proyector en el aula, cordel, pinzas y cartolinas o papel para construir una línea temporal, direcciones electrónicas de Gmail, copias de textos y de las actividades de Jose Ángel Ruiz. En cuanto a los requisitos humanos, la participación de los alumnos y de los socios.

 De momento, ya tengo tres socios: Ramón Paraíso (@monparaiso), Joaquín J. Martínez (@joaquineku) y Toni Solano (@tonisolano). Del primero, me encantó su proyecto. Me recordó el del trimestre anterior. De los dos últimos socios, cumplen una las expectativas de este MOOC: admiración. Son dos personas que las sigo, las admiro y que en el primer trimestre de este curso compartimos flota.¡¡ Menuda OPA me han planteado!!

Poco a poco voy tomando conciencia de lo que supone la socialización rica —bendita sea entre todas las interacciones—, también se ha ofrecido como socio Jose Ángel Ruiz Pérez (@EducaPares), exalumno mío. Pero también tenía que ocupar un lugar mi mentora, Déborah Martín R (@Pedagogiaparael). Desde la primera unidad tiene la costumbre de contrastar las tareas y de asesorarnos mútuamente. Ya comenté que esta manera de trabajar es muy provechosa. Dio un empuje al prototipo del proyecto. Me sugiero algunas actividades, técnicas y tareas finales para cada unidad.

Escribí un documento inicial sugeriéndolos que tendrían que encargarse del tercer movimiento, el de hacia dentro del aula. Después de como fue la quinta sesión del curso, vi claro que me podrían asesorar. Jose dudó de su rol, pero si está de acuerdo, puede serme de gran ayuda. Cómo es un corredor, nos puede brindar un reportaje de una ruta por unidad. Tal vez puede desafíar a los alumnos si conocen el lugar donde termina su ruta y qué tiene que ver con el proyecto. Los otros socios y socia han respondido favorablemente. Me gustaría organizar algun hangout para reflexionar. De momento, les pido que vayan siguiendo los posts del curso y los míos de reflexión:

 Así que muy satisfecho por cómo ha transcurrido esta unidad. Ha supuesto un subidón. Me siento como un niño en noche de Reyes.

Tenía ganas de probar con Prezi. Me apatecía esta presentación para buscar socios. Clicar aquí.